Šiandien Lieporių gimnazijoje prasidėjo didelio susidomėjimo sulaukusios edukacinės dirbtuvės „Jaunasis pedagogas“, sukvietusios motyvuotus mokinius iš visų miesto gimnazijų. Pirmoji renginio diena dalyviams tapo intensyviu ir įkvepiančiu įvadu į šiuolaikinio mokytojo profesiją, susiejusiu teorines įžvalgas, kūrybines užduotis ir praktinę patirtį.
Veiklos prasidėjo nuo žvilgsnio į švietimo lyderystę. Susitikime su administracija dalyviai diskutavo apie tai, kaip stipri lyderystė padeda vienyti mokyklos bendruomenę. Jaukiame ir atvirame pokalbyje su edukacinių dirbtuvių kuratorėmis Reda ir Lina „Kodėl šiandien aš mokytoja?“ jaunuoliai išgirdo tikras, asmenines istorijas apie pedagogo darbo prasmę bei kasdienę motyvaciją. Šios diskusijos paskatino pačius dalyvius surašyti savo mintis apie tai, kas jiems yra mokytojas. Aleksej sako, kad „mokytojas – tai pirmiausia pagalbininkas, kuris skatina išsirinkti tinkamiausią gyvenimo kelią“, o Goda mano, kad „mokytojas yra žmogus, kuris tiesiog teikia šviesą kitam“.
Teorines diskusijas ir refleksijas pakeitė kūrybinė praktika. Vizualios komunikacijos užsiėmime gimnazistai patys kūrė stovyklos marškinėlius, taip ne tik išreiškė savo idėjas, bet ir stiprino komandinę dvasią.
Šiaulių Simono Daukanto inžinerinėje gimnazijoje dalyviai susitiko su jaunaisiais chemijos, fizikos bei matematikos mokytojais. Dalyviai susipažino su inovatyviais metodiniais įrankiais ir praktiškai pamatė, kaip šiuolaikiniais, interaktyviais būdais galima sudominti šiandienos mokinį gamtos ir tiksliaisiais mokslais.
Pirmoji dirbtuvių diena aiškiai parodė, kad ateities pedagogika yra neatsiejama nuo kūrybiškumo, inovacijų, šviesos ir nuoširdaus ryšio.
Antroji edukacinių dirbtuvių „Jaunasis pedagogas“ diena: nuo mažųjų svajonių iki kūrybos gamtoje
Edukacinių dirbtuvių „Jaunasis pedagogas“ antroji diena dalyviams atnešė begalę atradimų, gyvų diskusijų ir kūrybinio įkvėpimo. Dalyviai turėjo galimybę pažvelgti į mokytojo profesiją iš skirtingų perspektyvų – nuo paties mažiausio vaiko pasaulio pažinimo iki klausimų apie pedagogo misiją ir ateities ugdymą.
Rytas prasidėjo Šiaulių lopšelyje-darželyje „Pasaka“, kur dirbtuvių dalyviai kartu su darželio direktore N. Baršauskiene ir pavaduotoja ugdymui I. Labanauskiene paniro į diskusiją apie tai, kokį vaiką norėtų išugdyti. Buvo prieita prie vieningos išvados, kad šiandieniniame pasaulyje yra būtinas visuminis vaikų ugdymas, apimantis ne tik žinias, bet ir emocinį bei socialinį intelektą. Teorija greitai virto praktika – jaunieji pedagogai aktyviai įsitraukė į darbą komandose ir kartu su darželio auklėtiniais pasinėrė į nuotaikingus žaidimus grupėse, leidusius iš arti pajusti ikimokyklinio ugdymo dinamiką.
Vėliau dalyviai persikėlė į įkvepiančią VU botanikos sodo erdvę. Čia juos pasitiko veiklų vadovai D. Dirvelis ir G. Girdvainis, pakvietę į užsiėmimą „Ateities kūrėjas: kodėl verta rinktis mokytojo kelią?“ Užsiėmimo pradžioje vadovai pasidalino asmeninėmis istorijomis – papasakojo, kaip patys pasirinko mokytojo kelią, kas paskatino žengti šiuo taku ir kaip šiandien atrodo kasdienis jų darbas. Vėliau visi kartu aptarė dažniausiai pasitaikančius mitus apie mokytojo profesiją bei ieškojo argumentų, kurie juos patvirtina arba paneigia. Dalyviai taip pat įsitraukė į grupines veiklas, kurios skatino bendradarbiavimą, kūrybiškumą ir padėjo dar geriau suprasti mokytojo darbo specifiką.
Kūrybiniame užsiėmime „Žemės menas. Objektai“ vytelė po vytelės ir gimė neįtikėtinos istorijos – jaunieji pedagogai komandose pynė, konstravo ir kūrė netikėtus gamtos įkvėptus objektus. Jų sukurti kūriniai trumpam atgijo botanikos sode, kviesdami visus pastebėti glaudų gamtos, meno ir vaizduotės ryšį bei dar kartą įrodydami, kad mokytojo kelias yra pilnas neatrastų kūrybos spalvų.
Edukacinių dirbtuvių „Jaunasis pedagogas“ koordinatorė L. Gricienė